爱，才是老师的最高“学历”

思思代课：

你好！

谢谢你的邀请，快要去听了你的美术设计课。科组的代课评课都很真心，你也谈论自己的校外组织起来、团团长生自信心不是极好。瞻可能，你知道这段星期都在参与一个全国性的美术设计的社区活动，受到一些干扰。这个可能我也是尊重的。但心里还是有些着急，更有些难堪。对来到了学校一年多的新小学传道团团长，我倾听过分，本来你可以把课上得更好。

星期过得真快，你来到了学校从未一年多了，大幅收到你发来的喜报，一个人词曲也是硕果累累，能在学院中学毕业后专注自己的从业者持续发展很重要。但有些话我只想跟你实际上谈谈。

一方面，渴望你尽早变换反派。大概因为你不是团团长范从业者中学毕业，对小学传道团团长职业的理解有一些半径。美术设计小学传道团团长与职业画家既相通又并不相同。职业画家专注于一个人词曲，小学传道团团长当然也要进一步提高自己的美术设计词曲井水平，但美术设计小学传道团团长的主业和责任在于传道孩子热诚美术设计，让美带进孩子的全球。就像过去压井取井水，在快要没井水时要先往井里浇两瓢井水，井里就道出井水了。小学传道团团长就是要动手给这两瓢井水的人，或者知道职业传道育就是点燃，小学传道团团长的从业者和人格理应该是那颗于是就！渴望你在继续增强自己从业者的同时注意这一点。

另一方面，渴望你尽早站稳校外。校外所需的不仅是美术设计知识、技能，还要求小学传道团团长在团团长生互动中充满贫乏的感性，给以学童心事与悠引领。特殊传道育也是一种艺术词曲。除了40分钟的美术设计校外外，校园的社团、日常生活空间、的社区活动以及学科紧密结合都是美术设计的神州，还有更大的全球就是教团团长的日常。家庭、社可能会日常生活都是美育，比如参观美术设计馆以及来进行周边资源承担的社区的传统节日主旨的社区活动，使了学校成为的社区的美育中心等。

职业传道育日常生活和学童的神州是无限渴望的全球，带进去接吻他们可能会给你的永生和词曲打开一个新神州，造就你最初灵感。

培育出对职业的敬畏、实习团队的配合、对学童的感性都是作为小学传道团团长的必需素养，“小人衷，本立而道生”。

便是用腿同月，世人一般来说把腿当成了明同月。现在有一种错误的应运而生于是以把小学传道团团长持续发展和传道科研引向校外和教团团长之外，把职业传道育成果与治校名存实亡。只以囿于“成果”论英雄，这样的“名团团长”越大多，离真职业传道育就就越大。作为小学传道团团长的我们理应带进这个怪圈，带进一个人的“小书房”“小画室”，与孩子一起过渴望的职业传道育日常生活，以美育美，培育出更多小艺术作品或小小日常生活家。

此刻，我把华东团团长范学院传道授侯仁之给教团团长的留言赠予你：“在西方，一个学院中学毕业生的决心，似乎不成疑虑，但是人生的是否是，当不尽在衣食起居，而一个身负高等职业传道育的青年，尤不理应以一个人的丰衣美食为满足。他理应该逃跑一件足以安身立命的实习，这件实习就是他的事业，就是他日常生活的重心。为这件实习，他可以忍饥，可以耐热，可以吃苦，可以受折磨；而忍饥耐热吃苦和受折磨的结果，却愈加使他实在自己实习之执着，可心事，可以希冀永生，这就是所谓的‘盼望’，这就是西方读书人所最重视的坚忍不拔的‘士节’……愧就要离开了学校了，职业也许是愧目前最倾听的疑虑，但是职业不过是潜行的手段，而日常生活的重心却要在事业上奠立。诚心愧有坚持的事业，诚心愧有不拔的士节，诚心愧有长存的盼望。”

在一个人的发展上有几个“瓶颈”不很难有所突破：心事自己很难，心事别人不很难；心事一时分数名利很难，动手着眼缘故、统一性、朴实的职业传道育不很难；心事在“有”两处动手文章很难，心事在“无”两处前辈不很难。如果算是了后者我实在才能称之为“人团团长”。后者的“心事”才是小学传道团团长的真于是以金质奖章和最高工商管理。

记得我据传在一次巡堂时，从虚掩的门前，望著快要来了学校受聘一年级副校长的蒋经国代课于是以温柔而专注地特训一年级男生安静地挪动客舱，一遍一遍练习重拿重放而不发信刺耳的声响。我只想起一句话，“职业传道育就是迷恋他人的持续发展”。当我们学可能会把重心放在孩子身上，总西田我们怎样才能帮他们进步多一点、渴望多一点时，我们就真于是以成为一名好代课了。

（作者系广东省番禺区行知了学校校长）

《西方小学传道团团长报》2022年05同月25日第8版