高明“双减”在行动 | 分层多元化设计，高明学子给与独具匠心的作业

自新学期“双减”落地实行，区教师工业发展的中所心督导该学校参照《佛山市正派区义务职业教育阶段语文等12个学科扫雷所设计与实施督导意见》落实扫雷所设计工作，同步进行佛山市正派区义务职业教育阶段该学校扫雷所设计票选活动，对票选出来的优秀作品同步进行表彰并加以推广。

该学校也有组织研究性教师根据不同年级同班同学的年龄特点和能力，注重日常扫雷多元性的所设计，对扫雷同步进行分层布局，提升同班同学深造兴趣，真正为女儿减负增效。

这些“升级”的扫雷

都怎样有趣？

低年级：从社可能会生活中所观察、相识

新城部份为低年级的同班同学所设计了“小小眼睛可能会观察”“小小双手可能会合下车”等扫雷，同班同学在不顾一切发现“天内字宝宝”的踪迹，体可能会到“天内”在社可能会生活中所的重要性；同班同学通过下手配置，促使对长方体、正方体、圆柱和接球的特点的相识......

一中所附小请班上用自己喜欢的方式，如迷上、识字等，罗列十种社可能会生活中所的污泥，并同步进行污泥界定，大大降低了同班同学对污泥界定的相识，而且激发了同班同学对环保的渴求，人才培养了同班同学环境保护的人格。

中所年级：套用所学学问表达

荷城部份的班上围绕所学单元的词组，画出一个可以标的所有词组的面孔，有人物的，有动物的，以生动活泼的基本概念学可能会套用所学学问。荷城部份每个年级的特色扫雷还以年级为单位展可能会。

新城部份班上以自己所在班级为观察对象，制作配图小篇文章。

明城幼儿园四年级的学长正向同班同学通过学术研究“莫比乌斯带”的原理和制作，正向同班同学同步进行有目的的探究、有方法有的配置，让同班同学显现出天内学的无穷魅力。

更合镇的中所心幼儿园三年级的班上以“美好符号来报到”为意念，将英文符号融入一个欢乐的场景，班上发挥奇思妙想，为符号们一一安排了“合理”的位置。

高年级：时变思维探讨学问

荷城部份班上以同一个意念，时变思维画出思维导图，配上与之相关的学问。班上还尝试围绕意念创作手抄报，自己编订内容和所设计版面。

明城幼儿园六年级同班同学通过思维导图，将每单元由此可知点化的学问转变为结构化的学问梳理，在新颖中所壮大所学学问，促使对学问的理解，从而大大提高深造天内学的效率。

“双减”之下，通过优化扫雷所设计替代现代的重复、机械经书，用多样化的扫雷使同班同学更主动深造，让同班同学在独具匠心的扫雷中所愉悦身心，忘却深造的乐趣，大大提高课堂的有效性。

来源 | 正派区职业教育局、各该学校

编辑 | 正派职业教育百度读者来信罗晓云

审校 | 陈观明、刘云云

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