》，以及旧城区级小实践中的社会科学研究仅有20项，在课堂教一子一女教一子一女改革中的，倡导者自主、协力、思考式修习，启发所学两校本质，培养所学两校能力，年初降低所学两校素养，付诸许多学生共同成长。